宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校管理人員能力提升培訓計劃

 

  為了提高學(xué)校管理干部的素質(zhì)和能力,確保我校管理人員隊伍的可持續發(fā)展,增強我校管理人員在學(xué)校管理中的執行能力,提高管理人員的整體管理水平,特制定 2022 年度校本培訓實(shí)施方案。

一、指導思想

以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理水平為目標,以提高管理人員的思想政治素質(zhì)和管理學(xué)校的能力為重點(diǎn),進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)國家、省、市職業(yè)教育文件精神,堅持理論培訓與實(shí)踐鍛煉相結合的原則,努力培養一批具有較高政治理論素質(zhì)和開(kāi)拓創(chuàng )新精神,掌握現代教育技術(shù),懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的學(xué)校管理管理人員,為提高我校整體管理水平打下堅實(shí)基礎。

二、培訓目標

進(jìn)一步提高學(xué)校管理人員整體素質(zhì)及組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,健全和完善學(xué)校管理人員培訓體系,努力建設一支德才兼備、勇干創(chuàng )新、管理能力強的高素質(zhì)的管理人員隊伍。

三、培訓人員能力分析

(一)政治素質(zhì):

1、政治底線(xiàn)不能突破。

2、以學(xué)校集體利益為重,顧全大局為重,言行舉止符合行政身份。

3、自覺(jué)服從學(xué)校工作安排。重大事情要請示、匯報,不自作主張。

(二)道德素質(zhì):

1、以身作則,嚴守師德規范,力求以德服人。

2、尊師守紀為人誠實(shí)。言行一致,身正為范,在群眾中起表率作用。

3、有是非觀(guān)念,有社會(huì )公德心,有較高的人格魅力,在社會(huì )、學(xué)校(師生、家長(cháng))面前維護學(xué)校、教師形象。

4、面對繁雜的任務(wù)能分清輕重緩急,當校外的事務(wù)與校內的事務(wù)沖突時(shí)要以學(xué)校為重。

5、有奉獻精神,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,處處有主人翁的思想意識。

(三)能力素質(zhì):

1、協(xié)調組織能力強,能和上下級與其它部門(mén)搞好團結,在行政工作中,有應急處理問(wèn)題的能力。

2、具有創(chuàng )新、有效地完成分管工作的能力。

3、具有良好的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在教育教學(xué)中能起頭領(lǐng)作用。

4、在工作中,要善于與教師的溝通交流,調動(dòng)教職工的積極性。

(四)業(yè)務(wù)素質(zhì):

1、分管的工作能對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展起到促進(jìn)作用。

2、具有扎實(shí)的課堂基本功,所教學(xué)科能在學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

3、經(jīng)常閱讀教育雜志、刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新教育觀(guān)念,帶頭撰寫(xiě)各種文章,并引領(lǐng)教師投身教研。

4、管理的系部、教研組、班級工作積極主動(dòng),具有開(kāi)拓精神,管理的教師凝聚力強、戰斗力強,并有帶領(lǐng)教師前進(jìn)和提高的能力。

5、具有配合學(xué)校其他各部門(mén),完成工作的能力。

(五)身心素質(zhì):

1、身體健康、心理健康,能承擔繁重的管理和教學(xué)任務(wù)。

2、具有樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、積極向上的心態(tài),做好每一件事。

3、保持陽(yáng)光、開(kāi)朗、寬容、理解、尊重的心態(tài),能用自己的好素質(zhì)帶動(dòng)周?chē)耐隆?/p>

4、心胸寬廣,遇事冷靜不急躁,能與同事友好相處,共同營(yíng)造良好的工作環(huán)境。

5、相互補臺,好戲連臺,領(lǐng)導干部之間取長(cháng)補短,集思廣益。不詆毀、中傷別人,更不能散布不負責任的言論,做一個(gè)光明磊落的正人君子。

四、培訓時(shí)間、方式以及培訓對象

(一)培訓時(shí)間:2022 年度。

(二)培訓方式

1、指導自學(xué),培養自學(xué)能力

由于學(xué)校管理人員在學(xué)校工作中有具體的管理任務(wù),因而在培訓中將加強對管理干部自學(xué)環(huán)節的指導,規定自學(xué)內容、思考題目。管理人員在自學(xué)過(guò)程中要有學(xué)習筆記和學(xué)習心得,撰寫(xiě)學(xué)習心得要從自身的崗位管理工作現狀出發(fā),實(shí)事求是,側重習得,以此培養管理人員的自學(xué)能力。

2、集中輔導、突出重點(diǎn),增強培訓的實(shí)效性為了提高管理干部的理論素養,突出培訓的重點(diǎn)內容,要組織短期高效的集中輔導,以提高集中面授的實(shí)效性和針對性,集中培訓項目見(jiàn)附表。

(三)培訓對象

學(xué)校校級和中層管理人員

五、培訓內容

作為學(xué)校的管理人員,他們不僅是一線(xiàn)教師,還肩負著(zhù)管理者的責任,所以必須在提高教育科學(xué)理論素養的同時(shí)提高其管理學(xué)校的理論素養。我們將從加強學(xué)校管理人員素質(zhì)和能力建設的必要性和重要性、管理人員素質(zhì)和能力的構成要素、管理人員素質(zhì)和能力提高的途徑、如何提高管理人員的執行力等方面進(jìn)行集中專(zhuān)項培訓。

根據給定的學(xué)習材料自行選取時(shí)間自學(xué),自學(xué)內容見(jiàn)學(xué)習材料。

六、保障措施

1、加強領(lǐng)導,健全培訓機構

一要從加強管理人員培養的高度來(lái)認識此項工作,加強對培訓工作的領(lǐng)導,并將其作為一項戰略任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。

二要在黨支部的統一領(lǐng)導下,成立管理人員培訓工作領(lǐng)導小組:

組長(cháng):史雪婷(宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 書(shū)記)

副組長(cháng):尹浩(宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(cháng))

組員:朱華、馮沖、胡吉亮、孫明暉

三是領(lǐng)導小組對培訓工作要做到有部署、有檢查、有總結,真正把培訓工作落到實(shí)處,保證管理人員要全員參加培訓。

四要把管理人員的培訓工作作為考核管理人員的重要內容,使本次培訓工作有序、高效地進(jìn)行。

2、專(zhuān)兼結合,提高培訓質(zhì)量

學(xué)校將安排有關(guān)領(lǐng)導,開(kāi)展專(zhuān)題講座,以切實(shí)提高管理人員隊伍的整體素質(zhì)。

3、完善制度,確保培訓效果

在培訓過(guò)程中,學(xué)校將進(jìn)行檢查和考核,并對培訓質(zhì)量及時(shí)進(jìn)行反饋,不斷改進(jìn)培訓工作。同時(shí),學(xué)校將進(jìn)一步完善考勤管理以及獎懲制度、檢查評估制度等,通過(guò)加強制度管理,確保培訓質(zhì)量。在培訓任務(wù)結束后,還要進(jìn)行評估和總結,確保本次管理人員培訓取得實(shí)效。

 

 

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